Se il cervello dei bambini con disturbo dello spettro autistico fosse una casa, ogni stanza sarebbe piena di rumore con cablaggi complessi e pareti sensibili a quasi tutti gli stimoli.
Questo eccesso di sinapsi o connessioni neurali genera alterazioni così diverse e allo stesso tempo specifiche per ogni bambino che raramente si possono trovare due casi simili.
A nulla è servito il progresso scientifico per fare chiarezza sui disturbi neurologici dello sviluppo che colpiscono una parte significativa della nostra popolazione.
La nostra mancanza di consapevolezza gli stereotipi e le idee distorte che abbiamo nei loro confronti ci fanno perdere molto di ciò che questa comunità può davvero offrirci .
I bambini e gli adolescenti con ASD (disturbo dello spettro autistico) possono senza dubbio avere comportamenti rigidi che possono metterci a dura prova. Possono essere dotati di una mente privilegiata o avere gravi deficit intellettuali.
Tuttavia, nonostante il mondo enigmatico in cui sono immersi per la maggior parte del tempo ci sorprendono sempre con le loro qualità sensibilità i loro bisogni e il loro affetto.
Ammiriamo anche le loro famiglie per l'amore instancabile e sempre pieno di energia che deve lottare non solo contro gli stereotipi ma anche per creare la massima collaborazione con il resto degli agenti sociali: medici, specialisti, insegnanti, psicologi e gli altri gruppi coinvolti.
Un modo per aiutarli è il primo il cervello dei bambini con disturbo dello spettro autistico . Conoscere cosa accade in quelle menti che in un dato momento dello sviluppo sono rimaste sospese in un determinato punto di non ritorno.
Ti sento meglio quando non ti guardo. Il contatto visivo è scomodo. Le persone non capiranno mai la battaglia che sto affrontando.
-Wendy Lawson 1998-
Il cervello dei bambini con disturbo dello spettro autistico è iperconnesso
Uno è stato condotto nel 2014 studio estremamente rilevante alla Columbia University . I relativi dati sono stati pubblicati sulla rivista Neurone e spiegano due aspetti molto interessanti e promettenti.
- Il primo si riferisce a quella particolarità del cervello dei bambini con disturbo dello spettro autistico già citata, cioè la presenza di un eccesso di sinapsi o connessioni tra cellule neurali.
- La seconda riguarda un trattamento sperimentale che potrebbe regolare questa iperconnettività, questa singolare alterazione cerebrale che si verifica prima dei 3 anni di età.
Non possiamo ignorarlo al di là di questa singolarità sinaptica ci sono anche altri problemi associati come le alterazioni nella comunicazione tra le diverse aree del cervello . Analizzeremo ogni caratteristica nel dettaglio.
Il problema della potatura sinaptica
Dallo stadio embrionale fino a circa 2 anni di età, nel nostro cervello avviene un processo incredibile: la sinaptogenesi. In questa fase vengono create fino a 40.000 nuove sinapsi al secondo.
Durante questo periodo, i bambini hanno più neuroni del necessario. Man mano che il cervello si specializza, le connessioni più utili diventano mielinizzate mentre il resto viene eliminato.
Questa potatura sinaptica avviene principalmente nella corteccia cerebrale. In questo modo i processi che regolano la funzioni esecutive come il pensiero, l'analisi, la riflessione e l'attenzione vengono rafforzate e specializzate.
Quando si raggiunge l’adolescenza, la potatura elimina quasi la metà di queste sinapsi corticali. Nello studio condotto alla Columbia University si è visto che nel caso dei bambini con ASD questa potatura sinaptica raggiungeva solo il 16% e non il 50%.
Il corpo calloso e la comunicazione cerebrale
Il cervello dei bambini con disturbo dello spettro autistico presenta un altro problema particolarmente evidente. In questo caso parliamo del corpo calloso
Lynn Paul, ricercatore del California Institute of Technology, osserva che ci sono diverse alterazioni nel corpo calloso dei bambini con autismo. Ciò implica problemi nelle interazioni sociali quotidiane, difficoltà nell’organizzare diversi tipi di informazioni, interpretare male le cose e avere un approccio mentale più rigido.
Eterogeneità
Studi come quello condotto presso la Yonsei Medical University di Seoul lo indicano le osservazioni attraverso il neuroimaging sono estremamente eterogenee . È chiaro che il cervello dei bambini con disturbo dello spettro autistico presenta anomalie strutturali e funzionali significative. Tuttavia, difficilmente possono esistere due cervelli identici.
Ciò indica che ogni bambino presenterà deficit comportamentali e peculiarità all'interno del proprio spettro autistico.
Esistono anche basi genetiche che influenzano i circuiti neurali e il modo in cui le aree cerebrali comunicano . In questo senso avremo bambini con a potenziale intellettuale più grande e altri con problemi più seri da gestire compresi i processi di comunicazione.
Nella maggior parte dei casi, tuttavia, il cervello dei bambini con disturbo dello spettro autistico mostra alterazioni relative all’elaborazione degli stimoli sociali ed emotivi.
Ciò non significa che non ci provino emozioni al contrario. Ne sentono il bisogno e hanno altrettanto bisogno di sentirsi amati, sostenuti e apprezzati. Tuttavia, non sanno come reagire a tali stimoli.
Conclusioni
Attualmente
Tuttavia ad oggi non c’è ancora nulla di definitivo quindi non possiamo che continuare ad approfondire la questione e limitarci a conoscere le particolari esigenze di ciascun bambino per rispondere al meglio e adattarsi alle sue caratteristiche individuali.
Fortunatamente ci sono sempre più professionisti specializzati nel settore. Preoccupatevi di quel 2% della popolazione e impegnatevi con il resto della società per aumentare la consapevolezza della realtà dell’ASD.
Questi bambini possono anche sembrare svogliati e sfuggenti, possono evitare il contatto fisico o gli sguardi ma . Hanno bisogno di noi e ci sorridono da quelle stanze mentali in cui abitano in quel mondo rumoroso e stimolante.
