Performance accademica e concetto di sé

Tutti abbiamo sentito parlare del concetto di autostima e sappiamo più o meno cosa significa. Tuttavia, va ricordato che consiste nella percezione valutativa di se stessi o corrisponde al modo in cui valutiamo noi stessi. Tuttavia, lo sappiamo cosa si intende per concetto di sé? E che rapporto c’è con il rendimento scolastico?

Sebbene il concetto di sé e l’autostima siano nozioni simili, non dovrebbero essere confusi. Questa distinzione è fondamentale per comprendere come questa componente psicologica influenzi il rendimento scolastico dello studente. È infatti fondamentale migliorare la qualità del sistema educativo e il modo in cui insegniamo ai più piccoli.

Possiamo quindi affermare questo Il concetto di sé è l’insieme delle percezioni, idee e pensieri che un individuo ha su se stesso . Cioè, una parte fondamentale dell'ego o dell'idea che una persona ha di chi è.

Allora qual è la differenza tra concetto di sé e autostima? Mentre la prima descrive soltanto l'immagine che abbiamo di noi stessi senza valutarla, la seconda consiste proprio nella valutazione soggettiva che facciamo delle nostre caratteristiche personali.

Un altro modo di intendere il concetto di sé è l’idea di un costrutto basato sulle relazioni che un soggetto intrattiene con la società e il suo ambiente. In questo senso Il modo in cui vediamo noi stessi influenzerà notevolmente il modo in cui agiamo nei diversi ambiti della vita compresa l'istruzione.

Ci sono due opere che hanno cambiato lo studio dell' rendimento accademico . Uno si riferisce alla teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner e l'altro è il libro Intelligenza emotiva di Daniel Goleman in cui si discute dell'importanza del concetto di sé. In questo articolo vedremo come tutte queste idee si applicano all’istruzione.

Qual è il rendimento scolastico?

Una definizione ampiamente accettata di rendimento accademico indica la capacità di apprendimento come risposta inviata dallo studente. Tuttavia, per studiare questo fenomeno è necessario comprendere i diversi fattori che lo influenzano.

Gli elementi da cui dipende il rendimento scolastico sono vari. Tra questi spiccano anche l'attitudine e l'attitudine dello studente la sua motivazione . Ma ci sono altri fattori che non dovrebbero essere ignorati. Per esempio la capacità e la qualità dell'insegnante, il percorso educativo in cui lo studente è immerso, la scuola, la famiglia e l'ambiente sociale .

Tuttavia, uno dei fattori che influenzano maggiormente la capacità di apprendimento di una persona (e uno dei meno studiati) è il concetto di sé.

Relazione tra concetto di sé e rendimento scolastico

Varie ricerche mostrano che esistono forti relazioni tra il concetto di sé e il rendimento scolastico. Ebbene, come agisce il primo sul secondo? Secondo recenti esperimenti possiamo evidenziare alcuni fattori:

• Le valutazioni fatte da persone vicine e significative per lo studente influenzano notevolmente il modo in cui egli percepisce se stesso nel suo ruolo di studente.

Il concetto di sé determina il rendimento scolastico di uno studentepoiché a livello qualitativo e quantitativo avrà un impatto sulla percezione di sé stessi nello sforzo investito nell'imparare qualcosa di nuovo e nella difficoltà dei compiti che dovrà affrontare.

Il concetto di sé e il rendimento scolastico mantengono una relazione bidirezionale e si influenzano a vicenda. Se uno dei due componenti viene modificato l'intero sistema cambia fino ad arrivare ad uno nuovo bilancia .

Educare non è riempire un secchio ma accendere un fuoco.

-William Butler Yeats-

Come sviluppare un buon concetto di sé nello studente

Alla luce dei risultati è chiaro sviluppare un buon concetto di sé è vitale affinché lo studente raggiunga un rendimento accademico ottimale . Diventerà infatti vitale in diversi aspetti della sua crescita e maturazione. Pertanto è importante ricordare quanto segue:

• Un sentimento di appartenenza famiglia è essenziale. Lo studente deve osservare e trovare nelle sue relazioni fondamentali comprensione, interesse, affetto, considerazione, benessere, ecc.

È anche importante che il bambino si senta unico. Deve sentirsi speciale e irripetibile ma deve sapere concretamente cosa lo rende diverso dagli altri; rimani umile e concentrati su ciò che deve essere migliorato.

Lo studente deve sentirsi capace di raggiungere gli obiettivi prefissati e prefissati.Inoltre, dovrà riconoscere i fattori che intervengono nel raggiungimento di questo risultato in modo da apprendere per le esperienze future. A tal fine, dovrà padroneggiare il suo autocontrollo che gli permetterà di reagire meglio di fronte alle avversità.

È necessario stabilire un quadro comportamentale sicurostabile e coerente con la vita del bambino. Qui entra in gioco l'acquisizione di modelli positivi che servono a stimolare e incoraggiare gli aspetti più importanti per sé successo . Ciò servirà anche a modificare comportamenti indesiderati.

Sviluppare la passione per l'apprendimento. Se lo facessi non smetteresti mai di crescere.

-Anthony J. D'Angelo-

Promuovere un buon concetto di sé nei bambini è essenziale per garantire un rendimento scolastico ottimale. Questo compito coinvolge tutti: dallo studente stesso alla sua famiglia educatori al resto dei membri della società.