Scala di valutazione della disabilità intellettiva

La disabilità mentale è spesso generalizzata ma esistono quattro sottotipi. Oggi parliamo della scala di valutazione della disabilità intellettiva utilizzata in ambito clinico e le sue principali caratteristiche.

Conoscerlo ci aiuta a capirlo meglio disabilità e come si arriva ad una diagnosi.

Cos’è la disabilità intellettiva?

È un disturbo dello sviluppo neurologico che inizia nell’infanzia. È caratterizzato da deterioramento cognitivo e difficoltà di adattamento concettuale, sociale e pratico.

Per poter stabilire una diagnosi di disabilità intellettiva devono essere soddisfatte tre caratteristiche :

Deterioramento cognitivo: difficoltà nel risolvere problemi di pianificazione e ragionamento ecc. Il bambino ha difficoltà a scuola o nella pianificazione delle attività domestiche e di gioco. Difficoltà di adattamento(concettuale, sociale e pratico). Il soggetto presenta difficoltà di autonomia, responsabilità sociale e comunicazione, ecc. Emerge quando il bambino comunica con altre persone della sua stessa età o con adulti. Disturbo dello sviluppo:i primi segni compaiono durante l'infanzia.

Una volta identificato, è necessario determinare la gravità del ritardo. Uno strumento utile a questo scopo è la scala di valutazione della disabilità intellettiva. Ciò tiene conto non solo del livello di capacità cognitiva ma anche della capacità di adattamento.

Scala di valutazione della disabilità intellettiva: in cosa consiste?

Considerando che le capacità cognitive sono alterate, la valutazione viene completata dall'analisi delle capacità adattive del soggetto. Pertanto la scala tiene conto di tre aspetti dell’adattamento sociale:

Dominio concettuale. Si riferisce alla comprensione e all'uso di pensiero astratto ad esempio la cognizione e l'uso del tempo e del denaro. Dominio sociale. Si riferisce a la capacità di socializzazione del soggetto con chi e come socializza e si esprime. Dominio pratico. Quest’area comprende le competenze relative alla cura personale, all’igiene del lavoro, ecc.

Scala di valutazione della disabilità intellettiva

Lieve disabilità intellettiva

Questo tipo di disabilità spesso passa inosservata. In molti casi, infatti, il soggetto raggiunge l'indipendenza ed è in grado di adattarsi e condurre una vita normale . Può quindi compensare una mancanza di fluidità cognitiva con un lavoro manuale o con uno sforzo maggiore.

È facile confondere le difficoltà con il disinteresse, la distrazione, il cattivo umore, la mancanza di motivazione, ecc. In ogni caso è utile consultare uno specialista per capire la situazione reale.

È normale che in questo caso sia necessario più tempo per imparare. Le principali difficoltà della forma lieve si manifestano nella pianificazione, nell'uso di strategie, nel ragionamento astratto, nello stabilire le priorità tra le altre cose. La persona è in grado di acquisire il linguaggio e nozioni di aritmetica ma trova difficoltà quando aumenta la complessità.

Comunica con l'ambiente in modo accettabile comunque la disabilità venga percepita durante la vita gioco . Insomma una persona con questo grado di disabilità sviluppa abilità concettuali, sociali e pratiche ma a un livello di complessità più elementare del normale.

Disabilità intellettiva moderata

A differenza del precedente la sua prognosi è riservata. Le debolezze nelle abilità concettuali sociali e pratiche sono più evidenti. In questo caso non si può più parlare di indipendenza totale.

La capacità di apprendimento è più limitata. Lo sviluppo incompleto delle facoltà intellettuali rende difficile la capacità di lavorare in modo astratto. Quando si tratta di confrontarsi con realtà o ipotesi immateriali, il soggetto si sente perso. Anche il suo contributo nel contesto sociale è limitato.

Esso sviluppo di abilità pratiche a questo livello dipendono molto dal sostegno esterno . L'apprendimento delle attività pratiche (igiene, cura della persona, attività domestiche, ecc.) richiede più tempo.

Grave disabilità intellettiva

In questa fase non è previsto un apprendimento cognitivo significativo. La comprensione simbolica complessa è sostituita da una comprensione più materiale.

I principali strumenti sociali sono l'uso di frasi semplici, il linguaggio del corpo e i gesti . La cerchia sociale è solitamente limitata al nucleo familiare. La persona dipende dagli altri nelle attività pratiche anche se meno che nella fase profonda: è una questione di grado.

Disabilità intellettiva profonda

Il soggetto è completamente dipendente. La sua comprensione concettuale è limitata solo comunicazione materiale ma anche in questo caso ha difficoltà.

Buona parte della sua capacità di socializzare è trasmessa dalla sua mimica particolarmente spiccata quando vuole o rifiuta qualcosa. Nella maggior parte dei casi il soggetto è in grado di eseguire semplici comandi o procedure con un elevato livello di automatismo.

Cosa fare?

Ora che conosciamo i quattro sottogruppi di disabilità intellettiva siamo in grado di individuarne i segni caratteristici e valutare la necessità di una visita specialistica.

In ogni caso è sempre bene mantenere la calma. Innanzitutto, lo stress e l’ansia possono influenzare le funzioni cognitive di chiunque ancor più dei bambini.

Inoltre, non sempre dietro un basso rendimento scolastico o un disinteresse sociale si nasconde un disturbo.