La teoria dell'apprendimento sociale di Albert Bandura

Albert Bandura è considerato il padre di teoria dell’apprendimento sociale oltre ad essere uno degli psicologi più influenti di tutti i tempi. Nel 2016 ha ricevuto la medaglia d'oro al merito scientifico assegnata dal presidente Barack Obama alla Casa Bianca.

In un’epoca in cui il comportamentismo dominava la psicologia, Bandura sviluppò il suo teoria dell’apprendimento sociale . A partire da questo momento cominciamo ad attribuire importanza ai processi cognitivi e sociali che intervengono nel processo di apprendimento delle persone e non solo prendere in considerazione le associazioni tra stimoli e rinforzi che seguono un certo comportamento come aveva fatto il comportamentismo.

La persona non è più considerata una marionetta del contesto ma un individuo capace di mettere in gioco i suoi processi privati ​​come l'attenzione o il pensiero per apprendere.

Tuttavia, Bandura riconosce il ruolo delle circostanze considerandoli una parte importante del processo di apprendimento ma non l’unica. Secondo l'autore, affinché avvenga l'esecuzione è necessario il rinforzo, non l'apprendimento stesso.

Il nostro mondo interiore è fondamentale quando si tratta di aggiungere un nuovo comportamento al nostro repertorio o di modificarne uno che già avevamo ma che non eravamo in grado di implementare. La maggior parte dei nostri comportamenti sono il risultato dell'imitazione o dell'apprendimento vicario di modelli che non ci interessano.

Chi non ha imparato a ripetere gli stessi gesti dei propri genitori durante una conversazione o a superare una paura dopo aver visto farlo un amico?

Teoria dell'apprendimento sociale

Secondo Bandura sono tre gli elementi che interagiscono tra loro in riferimento al processo di apprendimento: la persona, l'ambiente e il comportamento. È il cosiddetto determinismo reciproco o reciprocità triadica per cui l'ambiente influenza il soggetto e il suo comportamento, il soggetto influenza l'ambiente con il suo comportamento e il comportamento influenza il soggetto stesso.

Impariamo osservando gli altri e l'ambiente che ci circonda. Non impariamo solo attraverso il rinforzo e punizioni come sostengono gli psicologi comportamentali poiché la semplice osservazione produce in noi determinati effetti di apprendimento senza la necessità di un rinforzo diretto.

Attraverso il famoso esperimento della bambola Bobo, Bandura ha potuto osservare questi effetti. Lo psicologo ha diviso i bambini di età compresa tra i 3 ed i 5 anni in due gruppi. Un gruppo ha mostrato un modello di comportamento aggressivo e l'altro un modello non aggressivo nei confronti della bambola Bobo. In questo senso i bambini hanno imitato il comportamento nei confronti della bambola.

L'esperimento ha avuto risultati molto importanti per la psicologia poiché permette di capire perché alcune persone si comportano in un certo modo . Ad esempio, l’atteggiamento di sfida di alcuni adolescenti cresciuti in famiglie distruttive e esposti a comportamenti provocatori è il risultato dell’imitazione di questi modelli di riferimento che i figli hanno integrato nel loro modo di essere.

Fattori determinanti per l’apprendimento vicario?

Oltre ai tre elementi fondamentali precedentemente menzionati, Bandura ritiene che esistano alcuni processi necessari affinché possa avvenire l’apprendimento osservativo:

Processi di Attenzione : l'attenzione verso il modello che esegue l'azione da apprendere è fondamentale. Questo processo è influenzato da variabili quali l'intensità dello stimolo, la rilevanza, la dimensione, la facilità di discriminazione, la novità o la frequenza. Altre variabili sono specifiche del modello imitato: il sesso, la razza, l'età, l'importanza attribuitagli dall'osservatore possono modificare il processo di attenzione . Per quanto riguarda le variabili situazionali, si è visto che le attività più difficili non possono essere copiate mentre quelle più facili perdono interesse perché non apportano nulla all'argomento.

Processi di conservazione:

Processi di riproduzione: è il passaggio da quanto appreso come immagine, simbolo o regola astratta a comportamenti concreti e osservabili. In questo caso il soggetto deve avere capacità fondamentale per completare il comportamento da apprendere .

Processi motivazionali: sono un'altra parte importante per l'esecuzione del comportamento appreso. Il valore funzionale di un comportamento è ciò che spinge a praticarlo o meno e dipende da incentivi diretti autoprodotti o intrinseci.

Quali sono gli effetti dell’apprendimento osservativo?

Secondo la teoria dell’apprendimento sociale, quando si osserva un modello comportamentale, possono verificarsi tre diversi tipi di effetti. Questo è l'effetto dell'acquisizione dell'effetto inibitorio o disinibitorio e della facilitazione .

Effetto dell'acquisizione di nuovi comportamenti: il soggetto acquisisce nuovi atteggiamenti e comportamenti grazie all'imitazione e alle regole necessarie per sviluppare e completare nuovi atteggiamenti sulla stessa linea di azione. I comportamenti acquisiti non sono solo abilità motorie, vengono apprese anche le risposte emotive.

Effetto inibitorio o disinibitorio: inibizione dei comportamenti esistenti attraverso cambiamenti motivazionali. In questa variabile entra in gioco la percezione delle proprie capacità o le conseguenze relative all'azione del modello.

Effetto di facilitazione: quest'ultimo effetto si riferisce alla facilità di apprendere mediante l'osservazione completando comportamenti già esistenti e non inibiti.

La teoria dell’apprendimento sociale ci ricorda che abbiamo acquisito molti dei nostri comportamenti attraverso l’imitazione. Il temperamento biologico gioca sicuramente un ruolo importante ma i modelli che ci circondano lo sono ancora di più . La timidezza, il parlare in modo persuasivo o veloce, i gesti, l'aggressività o eventuali paure vengono in parte acquisiti attraverso l'imitazione.

La teoria dell'apprendimento sociale di Albert Bandura non è importante solo per capire perché le persone si comportano in un certo modo, ma anche per capire perché le persone si comportano in un certo modo serve anche a trattare quei comportamenti ritenuti inappropriati attraverso l’osservazione di nuovi modelli che, ad esempio, portano a superare le paure e a comportarsi in modo adeguato e che costituiscono una sorta di rinforzo positivo.

Riferimenti bibliografici :

Bandura A. (1977) Teoria dell'apprendimento sociale Englewood Cliffs NJ: Prentice Hall.

Bandura A. (2000) Autoefficacia: teoria e applicazioni Trento: Edizioni Erickson.