WISC in psicologia: che cos'è?

Come tutti sappiamo, gli operatori sanitari utilizzano una serie di strumenti diversi per poter valutare ogni paziente nel miglior modo possibile. Nel caso degli psicologi il metodo più utilizzato è quello dei test standardizzati. Uno degli strumenti più famosi e utilizzati nel caso dei bambini è il WISC .

Nonostante sia una metodica conosciuta e molto utilizzata, non tutti sanno come viene utilizzata o come può essere di aiuto in contesti clinici ed educativi. Nell'articolo di oggi cercheremo di spiegare in cosa consiste questo test e perché è così utilizzato dagli psicologi.

Qual è l'obiettivo del WISC?

Il WISC è un test utilizzato per valutare il funzionamento cognitivo del bambino. Nello specifico viene utilizzato per valutare l'attività cerebrale in aree specifiche come memoria, attenzione, velocità di elaborazione, linguaggio e funzioni esecutive. Questi sono fondamentali per l’adeguato sviluppo delle attività sociali e cognitive nella fase dell’infanzia.

Uno degli obiettivi del WISC è quindi quello di stabilire il punto di partenza per la formulazione del progetto educativo migliore per ogni bambino. Questo strumento, infatti, permette di individuare facilmente i punti di forza e di debolezza dei più piccoli.

A livello clinico consente di identificare difficoltà o carenze cognitive associate a determinati disturbi. È fondamentale nel caso dei disturbi dell'apprendimento poiché aiuta a individuare le principali problematiche dell'individuo.

Cosa tengono a mente gli psicologi quando usano WISC?

Durante l'applicazione, l'interpretazione e l'erogazione del test gli psicologi devono prendere in considerazione diversi aspetti per rafforzare l’affidabilità dei risultati. Dovranno quindi concentrarsi su due punti di interesse: i dati quantitativi e qualitativi che emergono dal test.

Aspetti quantitativi

Per spiegare adeguatamente questo aspetto occorre prendere in considerazione alcune caratteristiche. Uno di questi è la moltitudine di sottotest, ciascuno con un punteggio molto specifico che viene poi analizzato utilizzando una t abella di bareme

Questo serve per capire se il punteggio ottenuto è quello previsto per l'età o se è inferiore o superiore.

Nel caso del WISC il punteggio medio è compreso tra 8 e 11 punti. Un punteggio inferiore a 8 indica difficoltà in un'area specifica. Al contrario, se il risultato supera gli 11 punti la prestazione è superiore alla media del gruppo.

Ad ogni test sono poi associati diversi indici che permettono la valutazione di aspetti complementari. Questi indici aiutano a consolidare le informazioni in alcune aree specifiche e supporterà il processo di valutazione.

Quando i punteggi vanno da 85 a 115 punti, le abilità rientrano nella fascia di età. Tra gli indici troviamo:

Comprensione verbale:valuta le capacità di ragionamento e di espressione verbale. Aiuta osservare la capacità di formulare concetti.

Abilità spaziali : permette di analizzare le capacità di comprensione delle relazioni spaziali, di costruzione di disegni geometrici a partire da un modello e di valutazione dei dettagli.

Ragionamento percettivo:misura la capacità di ragionamento di identificare e applicare le regole.

Memoria di lavoro:la destrezza nel comprendere e manipolare le informazioni verbali e visive a livello mentale.

Velocità di elaborazione:valuta le capacità di esplorare, discriminare e ordinare semplici informazioni visive in modo rapido ed efficace.

Aspetti qualitativi

Anche gli aspetti qualitativi sono importanti per un uso adeguato del WISC. Attraverso di loro i risultati di ogni test possono essere meglio valutati e personalizzati. In questo caso si tengono presenti aspetti osservati durante la seduta e durante l'applicazione dello strumento.

Un primo aspetto importante è l'osservazione e la rilevazione dell'atteggiamento e delle attitudini del bambino durante l'attività. Aspetti come:

• Livello di collaborazione
• Tolleranza alla frustrazione
• Gestione delle difficoltà
• Strumenti di compensazione
• Umore
• Condotta non verbale
• Condotta motoria
• Aspetto personale

Questi ed altri fattori vengono tenuti presenti durante la valutazione anche se non forniscono elementi per una ulteriore valutazione della prova. Servono piuttosto a trovare strategie utili per avviare il percorso migliore per il bambino.

In questa prospettiva, capire se il bambino acquisisce più facilmente le informazioni attraverso il canale visivo o uditivo è un vantaggio migliorare il suo apprendimento .

Utilità del WISC nell'istruzione

Tra i principali obiettivi del WISC in ambito educativo troviamo: il consolidamento delle attitudini cognitive nel caso di bambini con bisogni educativi speciali. Tra questi puoi trovare bambini altamente dotati con difficoltà di apprendimento, disabilità intellettive, ecc.

D'altra parte aiuta valutare sia le competenze che le difficoltà che emergono nel singolo bambino contribuire a personalizzare il processo di insegnamento e apprendimento. Ciò dà anche una posizione adeguata allo psicologo per ottimizzare gli sforzi e motivare l'apprendimento.

Infine attraverso il WISC puoi prevedere il rendimento accademico di ogni singolo bambino. Grazie a questi test, infatti, è possibile valutare molteplici funzioni cognitive legate all'apprendimento da diversi punti di vista. Ad esempio, per sviluppare correttamente il processo di lettura-scrittura saranno necessarie buone basi linguistiche.

L'utilità del WISC in ambito clinico

Questo strumento è ampiamente utilizzato anche in ambito clinico. Innanzitutto è utile per raccogliere informazioni utili per effettuare la diagnosi principale e la diagnosi differenziale di disturbi psicologici neurologici o psichiatrici. In particolare è utile per i disturbi cognitivi in ​​patologia.

D'altra parte serve a preparare e sviluppare i processi di intervento per il bambino . Grazie ai risultati potrai conoscere i punti di forza della persona.

Conclusione

Per concludere è importante sottolinearlo è uno dei test più utilizzati al giorno d'oggi per due motivi:

• Permette di formulare la diagnosi a livello clinico.
• A livello non clinico permette di comprendere il profilo delle competenze più o meno sviluppate del bambino in valutazione.

Dalla valutazione delle diverse funzioni cognitive è possibile ottenere vaste informazioni relative a tutti i principali aspetti della persona. Non sempre è presente una sospetta patologia quando un bambino si sottopone a questo esame.