L'adolescenza è il periodo compreso tra l'inizio della pubertà (13-14 anni) e i 18 anni. È conosciuto come un periodo difficile e pieno di problemi ma in realtà la maggior parte delle persone attraversa questa fase senza complicazioni. Tuttavia, è importante ricordare che durante l’adolescenza avviene lo sviluppo dell’identità.
I cambiamenti portano gli adolescenti verso un unico obiettivo: raggiungere l’autonomia e l’indipendenza indispensabili per poter entrare nell’età adulta con i diritti e i doveri che la contraddistinguono. Ma Come avviene lo sviluppo dell’identità durante l’adolescenza? Giacomo Marcia attraverso la sua teoria dell'identità adolescenziale ha cercato di far luce su questo processo.
Lo sviluppo dell'identità in adolescenza
Spiegare questo processo in cui si configurano le caratteristiche più importanti dell'identità James Marcia suggerisce quattro stati di identità . Questi quattro stati mostrano lo stato dell'individuo in relazione alla sua identità e provengono da due circostanze: (a) aver attraversato o non aver attraversato un crisi d'identità o (b) hanno o non hanno assunto impegni professionali, ideologici o personali.
In cosa consiste la crisi d’identità? Durante l'adolescenza una persona ha molte opzioni per costruire la propria identità . Quando l'adolescente prende coscienza di queste alternative comincia ad esplorare il suo mondo, i suoi gusti, le sue relazioni intime, il suo sesso, le sue amicizie, ecc. Questa ricerca tra molteplici opportunità può portare a quella che chiamiamo crisi d'identità.
Cosa significa prendere impegni per la propria identità? Dopo aver esplorato le opzioni che il mondo gli offre, l’adolescente può decidere di scartare alcuni aspetti (idee, attività, valori, ecc.) e accettare gli altri riconoscendoli come propri. Questa accettazione presuppone l'adesione a determinati concetti ideologici personali e professionali che porteranno ad uno sviluppo dell'identità durante l'adolescenza e ad un concetto di sé che influenzerà largamente la vita adulta.
Di seguito spieghiamo i quattro stati che emergono in seguito all'incontro con queste due dimensioni: diffusione dell'identità, moratoria dell'identità, identità realizzata, blocco dell'identità.
Diffusione dell'identità
È la prima fase dello sviluppo dell’identità durante l’adolescenza. L'adolescente si trova in questo stato quando non ha ancora preso alcun impegno e non sta ancora esplorando le alternative che gli si presentano . In questa fase l'adolescente non si preoccupa dei suoi identità .
Si tratta di uno stato che prima o poi verrà meno poiché l'adolescente sarà costretto a sviluppare un'identità personale a causa dell'emergere di una crisi d'identità o delle pressioni sociali che accompagnano qualsiasi impegno importante.
Moratoria sull'identità
Questa è la fase che nello sviluppo normale solitamente segue la diffusione dell'identità. L'adolescente si trova in una moratoria identitaria quando ha sofferto una crisi d'identità ma non ha ancora sviluppato alcun impegno in nessun ambito .
A questo punto l'individuo cerca, esplora e prova diverse alternative senza riuscire a sceglierne nessuna con certezza. È una fase pericolosa perché se, ad esempio, l'autostima dell'adolescente vacilla, potrebbe finire per abusare sostanze che creano dipendenza (alcol, tabacco, cannabis...).
Identità realizzata
È lo stato in cui l'adolescente ha superato la fase di moratoria e ha optato per determinati impegni ideologici professionali e personali . Dopo la crisi d'identità e dopo aver esplorato le varie opzioni, l'individuo sceglie il percorso che vuole seguire per continuare a svilupparsi come persona.
Questo lo porta a costruire una propria identità e ad avere un'idea di chi è. Successivamente la persona si sentirà sicura e mostrerà un adattamento
Blocco dell'identità
Ma cosa succede se l’adolescente non soffre mai di crisi d’identità? A volte può succedere che non esplori mai le sue opzioni e non attraversi un periodo di moratoria. In questo caso costruirà la sua identità attraverso il consiglio o la guida di un adulto .
Le persone che si trovano in questo stato mostrano un migliore adattamento rispetto a quelle che si trovano in moratoria o diffusione. Tuttavia, rimane ancora uno stato piuttosto instabile e molto più insicuro di quello di un’identità realizzata.
Conclusioni finali
La prima cosa da tenere a mente quando si comprende questa teoria dello sviluppo dell'identità durante adolescenza è quello l'identità personale non è qualcosa di unitario e non è un processo irrevocabile . In questo senso è una dinamica in cui ci saranno decisioni ma soprattutto prove.
Quando diciamo che non è qualcosa di unitario intendiamo che questo processo può avvenire con velocità diverse in diversi aspetti della nostra identità. Ad esempio, posso assumere impegni fermi che determinano la mia identità professionale ma a livello di identità politica posso trovarmi in un periodo di moratoria.
È altrettanto importante capire che non è irrevocabile è un processo dinamico avanti e indietro . Ciò significa che dopo aver raggiunto un'identità realizzata o un blocco d'identità si può nuovamente sperimentare una crisi d'identità che porta ad una nuova identità diversa da quella precedente. Ad esempio, una persona che ha iniziato a studiare medicina può rivalutare la sua situazione e passare a studiare legge.
Dopo aver visionato gli studi e la teoria di James Marcia, la conclusione finale sottolinea l’importanza per gli adolescenti di esplorare il mondo che li circonda e come Il modo in cui affrontano questo aspetto è cruciale .
Devono spingersi oltre i confini per esplorare ciò che è giusto e ciò che è sbagliato in modo da avvicinarsi ad esso con curiosità e a testa alta, non semplicemente come un atto di ribellione. . Ricordiamo che è l'unico modo che hanno per scoprire la propria identità personale. Se lui adulti costringono l'adolescente ad impegni arbitrari che causeranno un blocco identitario o un'identità instabile che potranno impedirgli di raggiungere la sua vera identità realizzata.
