Il comportamentismo deduttivo di Clark Hull

L'importanza di Clark Hull è dovuta al suo modo innovativo di intendere il comportamentismo. Hull voleva stabilire i principi di base di una scienza comportamentale per spiegare il comportamento degli animali di diverse specie, nonché il comportamento individuale e sociale. Questo è noto come comportamentismo deduttivo .

La teoria offerta da Clark L. Hull (1884-1952) è stata la più dettagliata e complessa tra le grandi teorie dell'apprendimento formulate nel corso del XX secolo. Il concetto di base di Hull era la forza dell'abitudine che, secondo lui, era basata sulla pratica.

Le abitudini sono state descritte come connessioni stimolo-risposta basate sulla ricompensa . Secondo Hull, alla formazione delle abitudini partecipano le risposte e non le percezioni o le aspettative. Quindi nel suo comportamentismo deduttivo

Il comportamentismo deduttivo cerca di stabilire i principi di base del comportamento animale di diverse specie oltre al comportamento individuale e sociale.

Clark Hull e il comportamentismo deduttivo

Hull è considerato un pensatore neo-comportamentale. Ha proposto un nuovo modo di intendere il comportamentismo a partire da positivismo logico che ha dominato il suo tempo.

Come gli altri principali autori del comportamentismo Hull credeva che il comportamento umano potesse essere spiegato attraverso il condizionamento e il rinforzo . La riduzione degli impulsi funge da rinforzo per un comportamento.

Questo rinforzo aumenta la probabilità che lo stesso comportamento si ripresenti quando si ripresenterà la stessa necessità in futuro. Per sopravvivere nel suo ambiente un organismo deve comportarsi in modo tale da soddisfare questi bisogni di sopravvivenza. In una relazione stimolo-risposta, se lo stimolo e la risposta sono seguiti da una riduzione del bisogno, aumenta la probabilità che lo stesso stimolo produca la stessa risposta in futuro.

Hull voleva stabilire i principi di base di una scienza comportamentale con cui spiegare il comportamento degli animali di diverse specie nonché il comportamento individuale e sociale. La sua teoria del comportamentismo deduttivo propone il abitudine come concetto centrale . La forza dell'abitudine dipende dal fatto che la sequenza stimolo-risposta è seguita da un rinforzo nonché dalla sua ampiezza che dipenderà dalla riduzione dell'impulso associato ad un bisogno biologico.

Le teorie di questo studioso sull'apprendimento furono presentate per la prima volta nella Teoria Matematico-Deduttiva dell'Apprendimento Meccanico (1940), una collaborazione nata con diversi colleghi in cui Hull espresse le sue scoperte attraverso postulati espressi sia in matematica che in forme verbali.

Ha poi sviluppato queste idee nel suo libro Principi di comportamento (1943) dove ha suggerito che la connessione stimolo-risposta dipende sia dal tipo che dalla quantità di rinforzo.

La teoria dell'apprendimento di Hull

Hull fu uno dei primi teorici che tentarono di formulare una grande teoria per spiegare tutti i comportamenti nota come Teoria della Riduzione degli Impulsi. L'idea che l'organismo lavori attivamente per mantenere un certo stato di equilibrio parte dal concetto di omeostasi.

Oltre a questa idea, Hull suggerisce che tutte le motivazioni derivino da precise esigenze biologiche. Usò il termine urgenza per riferirsi allo stato di tensione o di eccitazione causato da tali bisogni biologici o fisiologici .

Un impulso come la sete, la fame o il freddo crea uno stato o una tensione spiacevole. Per ridurre questo stato di tensione uomini e animali cercano modi adeguati per soddisfare ciascuno di questi bisogni biologici (bere, mangiare, ripararsi). In questo senso Hull suggerisce che gli esseri umani e gli animali ripetano qualsiasi comportamento capace di ridurre gli impulsi.

La teoria di Hull si basa sull'idea che le pulsioni secondarie (a differenza delle pulsioni primarie/innate che sono bisogni biologici come il desiderio di socializzazione, la sete e la fame) vengono apprese attraverso il condizionamento e soddisfano indirettamente le pulsioni primarie. Un esempio di ciò è il desiderio di denaro poiché viene utilizzato per pagare vitto e alloggio.

Queste subunità multiple si verificano quando viene soddisfatta più di un'esigenza. L’obiettivo è correggere la rottura dell’equilibrio. Ciò significa che il comportamento viene appreso e condizionato se e solo se soddisfa un impulso primario.

La formula del comportamentismo deduttivo

Hull sviluppò anche una formula per esprimere matematicamente la sua idea teoria dell'apprendimento che è il seguente:

sEr = V x K x J x x x sHr – SIr – Ir – sOr – sLr

Queste sono le variabili della formula:

essere:Potenziale di eccitazione probabilità che un organismo produca una risposta (r) a uno o più stimoli signora:forza dell’abitudine stabilita dal numero di condizioni precedenti. D: forza trainante determinata dalla quantità di deprivazione biologica. K: motivazione dell'incentivo o dimensione o grandezza dell'obiettivo. J: il ritardo prima che l'organismo possa cercare rinforzi. lr: inibizione reattiva o fatica . reflex: inibizione condizionata causata da precedente mancanza di rinforzo. slr: soglia di reazione la minima quantità di rinforzo che produrrà apprendimento. birra:errore casuale.

Secondo Hull il contributo principale della Teoria della Riduzione degli Impulsi corrisponde in gran parte all’eliminazione e riduzione degli impulsi . Sono questi che ostacolano l'attività delle persone in quanto tali. Ciò implicherebbe quindi anche un aumento del potenziale umano poiché soddisfacendo tutti i bisogni è possibile migliorare le prestazioni dell'individuo e quindi avere più successo nella vita.

Commenti finali

I critici di Hull considerano il comportamentismo deduttivo troppo complesso, accusandolo di non riuscire a spiegare la motivazione umana a causa della mancanza di capacità di generalizzare.

Uno dei maggiori problemi con la teoria della riduzione della quantità di moto di Hull è questo non tiene conto di come i rinforzi secondari riducono l’impulso . A differenza delle pulsioni primarie come la fame e la sete, i rinforzi secondari non aiutano a ridurre direttamente i bisogni fisiologici e biologici. Un’altra critica importante è che questa teoria non spiega perché le persone adottano comportamenti che non riducono gli impulsi.

In ogni caso, questo approccio ha influenzato le successive teorie e spiegazioni in ambito psicologico. Molte delle teorie motivazionali emerse durante gli anni '50 e '60 si basavano sulla teoria originale di Hull o tentavano di fornire soluzioni alternative per guidare la sua teoria della riduzione. Un ottimo esempio è la famosa gerarchia dei bisogni Abraham Maslow è emerso come alternativa all'approccio di Hull.