Iperattività infantile, nasconde traumi o stress?

L’iperattività infantile può nascondere realtà molto delicate . Potrebbe sembrare strano, ma in genere cerchiamo di correggere determinati comportamenti senza prima capire quali siano i fattori scatenanti o i fattori sottostanti. Alcuni bambini soffrono di stress, altri vivono in ambienti non strutturati e altri ancora hanno problemi di attaccamento.

Quello del iperattività infantile E' un argomento molto delicato . Psicologi, psichiatri e neurologi sono contrari a chi sostiene che il disturbo da deficit di attenzione con o senza iperattività non sia reale.

Questo disturbo comportamentale ha un ampio spettro di manifestazioni e secondo gli esperti Murphy e Gordon colpisce tra il 2 e il 5% della popolazione infantile . Si manifesta prima dei 7 anni e in assenza di una diagnosi adeguata è probabile che problemi associati come disturbi d'ansia e depressione si sviluppino in età adulta.

È dal 19° secolo che se ne parla bambini iperattivi impulsivo e con problemi di attenzione. Il pediatra britannico Sir George Frederic Still (1868-1941) fu il primo a scoprire questa condizione.

Oggi numerosi psicologi clinici e psichiatri difendono la realtà dell'ADHD e sottolineano l'importanza primaria di una diagnosi corretta.

L’iperattività infantile non è sempre collegata all’ADHD (disturbo da deficit di attenzione)

Ci sono bambini nervosi che hanno comportamenti provocatori e violenti in classe . D'altra parte, ci sono anche bambini che sono irrequieti e incapaci di mostrare il proprio potenziale cognitivo perché le condizioni della classe e dell'aula non sono adatte ai loro bisogni. esigenze educativo.

Si tratta di due realtà diverse che non possono essere riconducibili allo stesso modo al concetto di ADHD. E qui sta la vera natura del problema. Non tutti gli alunni pigri, vivaci, indisciplinati o birichini rientrano nella stessa categoria . Trarranno sicuramente beneficio da un adattamento educativo specifico al loro disturbo comportamentale.

Altri bambini, invece, necessitano di un’assistenza diversa. L’iperattività infantile spesso nasconde i traumi. In questo caso, adattamenti scolastici e droghe possono fare poco per migliorare un ambiente domestico violento caotico o non strutturato.

Il caso di Nicole Brown

Nicole Brown è una psichiatra infantile che lavora al Johns Hopkins Hospital di Baltimora . Ha pubblicato un suo caso con un obiettivo preciso: sensibilizzare scuole, medici, psicologi e psichiatri sulla necessità di formulare diagnosi più precise, più sensibili e più veritiere.

In un incontro delle Società Accademiche Pediatriche, la Dott.ssa Brown ha presentato diversi casi su cui ha lavorato durante la sua carriera in campo psichiatrico. Ha sottolineato come molti casi di ADHD in realtà non lo erano e spesso era nascosto dietro un bambino iperattivo stress o dissociazione, cioè trauma .

In questi casi la terapia comportamentale non ha funzionato e nemmeno la terapia farmacologica. Erano situazioni delicate che vedevano la presenza di una famiglia disfunzionale o di un evento traumatico vissuto in precedenza.

L'importanza della diagnosi

Gli studiosi Marc Ferrer Óscar Andió e Natalia Calvo hanno condotto un interessante studio per differenziare la sintomatologia del trauma in età adulta disturbo borderline di personalità e disturbo ADHD . È noto che gli eventi traumatici provocano comportamenti molto simili all'iperattività e man mano che il bambino diventa adulto gli effetti sono sempre più negativi.

• Individuare tempestivamente la presenza di situazioni di questo tipo è fondamentale.
Disattenzione, impulsività e nervosismo non corrispondono al 100% a un caso di ADHDe questo deve essere chiaro agli educatori o a qualunque altra persona che lavora con i bambini.
• A volte dietro .
• Professionisti, psichiatri infantili e psicologi clinici sanno bene che ogni valutazione include anche la famiglia e l'ambiente, spesso difficile, in cui vivono molti bambini.

Va sottolineato un altro aspetto importante: i genitori dei bambini con diagnosi di ADHD devono sapere che non sono responsabili di questo disturbo comportamentale.

Piuttosto deve avere chiaro che è necessario adottare un approccio particolare (insieme alla scuola). soddisfare pienamente i loro bisogni bambini garantendo loro ogni opportunità .